大家好，今天给各位分享儿童阅读绘本推荐:11只猫遇怪猫的一些知识，其中也会对11只猫进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

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绘本《11只小猫做苦工》课后反思

大班绘本教学活动《11只小猫做苦工》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话绘本故事，作者采用诙谐滑稽、富有悬念的笔调的描写了“小猫旅行”过程中的情景——第一次小猫来到公园的草地上，看到了花和禁止采摘的牌子，但还是忍不住的摘了；第二次小猫来到写着禁止过桥警示语的桥边，还是过了桥的惊险场景；第三次进入了怪兽下的陷阱口袋中，被抓去当了苦工。最后小猫们想出好办法战胜怪兽逃了出来继续旅行……小猫的一连串违规行为，会使孩子提起阅读的兴趣，按照幼儿的认知水平和行为习惯，他们在日常生活中存在按自己的意愿做事，做事不考虑后果的行为习惯，而本故事中主人公也有这样的习惯。阅读这样的作品时幼儿会将小猫当作自己的象征形象，展开回忆、联想和心灵的共鸣。这是一篇蕴涵着人身安全教育深刻哲理的好教材，自然地渗透着教育幼儿要注意警示牌，禁止的事情不能做的教育意义。同时，在这个故事中还蕴涵着多领域的教育价值，在潜移默化中体现了绘本教育活动的多元化。

我在设计绘本教学《11只猫做苦工》前，首先针对幼儿守规则情况进行调查，在幼儿生活经验的基础上，深入挖掘此绘本所富有的教育内涵，力使自然地渗透教育幼儿要注意警示牌，禁止的事情不能做的道理。并且我在教学设计中，做了两个版本的课件，给孩子以更大的想象空间，让孩子在充分发挥想象的同时又注重了故事的连贯性，让孩子能充分的自主讨论与思考、发表意见。

其次调动幼儿的积极性，气氛活跃，孩子思维敏捷发散。活动始终坚持以孩子为主体，整个活动气氛热烈、轻松自然。我有效利用绘本有趣、悬疑的特点来勾起孩子的好奇心，让他们对未知的事件大胆表达，孩子们在自己经验基础上大胆表达分享，讨论气氛非常热烈，孩子的发散思维得到充分锻炼。

再次注重孩子的语言表达和完整讲述。在阅读的过程中，要求幼儿连贯的讲述。教师的提问有层次，引导幼儿逐步理解和表达，符合大班幼儿的语言教学的目标，对于幼儿的语言和思维发展有很大的好处，还有助于其思维的连贯性的养成，语言的完整性讲述。在出现争议性回答时，我都能抓住问题的关键，在教育幼儿要遵守社会规则，爱护花草的道德教育做到了“润物细无声”效果，孩子能明白的说出小猫这样做破坏了草地，也违反了社会规则，还有很多孩子有着不同的理解表达，我在尊重孩子思想的同时，帮助孩子们完整表达自己的想法和树立正确观念，锻炼了孩子们的语言表达能力和在集体面前大胆表达的胆量。

经过课后和老师们的交流，自己也发现很多不足之处：

首先，有些地方没能适时抓住契机，及时接住孩子抛过来的球。当看到小猫冒险通过那个危险的小桥时，大多孩子发出害怕的表情和叫声，可是王毅恒竟然说：“小猫可真勇敢！”我照顾了大多数孩子的意愿，只是说了句：“这叫勇敢吗？”就继续教学。现在想起，完全可以停下来，我们来探讨一下什么才叫勇敢，小猫这样的行为叫不叫勇敢，或者说小猫这样的行为可以准确的叫什么？那么对于突出主题也是很有帮助的。

其次，找准但没有效突出活动的主线。整个活动气氛积极热烈，难易得当，深得孩子们的喜爱，以至于课后孩子们都关注到了身边一些细微的标志，并争相转告，这也说明了教育的有效性。但是绘本从封面中就留下一个伏笔，树上隐藏着一个黑影，我带孩子们观察的时候，孩子们对于黑影的猜测非常多，五花八门，当时我觉得很有意思就没有点明，在后来怪兽出现时，设计上应该对于主线是个呼应，也有孩子们猜测到当时的怪兽一直跟着小猫们了，但我们部分老师们认为如果当时点题了后面怪兽的出现就不会突兀，这个黑影也是贯穿绘本的一条主线。对于这个说法，我反复想了想，觉得还是保留意见，我把这个大家认为的失误之处就当成是自己认为必要的时候，对于绘本进行的修改和再创造吧。

再次，是对于这样激烈气氛的活动中，如何照顾到每一个幼儿，让每一个孩子都能说话的问题。语言活动要让每个孩子都可以说话，都有话可说。本次活动的孩子们像以往每次活动一样出现了分化：活泼的异常活泼，不说不快，争着抢着要说；一些中间派特有兴趣的说，大多听别人的；也有小部分幼儿安静地听，任别人如何激烈都这么矜持。对与这样的情况我想了一下，我应该在关注教学进度的同时关注到每一个幼儿，给每个孩子创造说话的机会，创造站起来的机会，创造在集体面前表达的机会。当然我要注意到个体差异，就像我们玩抛接球，我要注意到球的高度。我可以抛高球，可以抛低球，对于有些孩子，我还可以把球亲手递给他，我可以让他和别人一起说，我要给他们每个人都有表达的机会，我应该竭力使自己在以后的教学中做到这一点。

编者按：11只猫的生活轨迹因为怪猫的出现，发生了变化。绘本《11只猫遇怪猫》很适合小朋友和家长一起阅读。

突然出现了一只特立独行的猫，11只猫的生活轨迹因此改变。他们从无视、到耐不住好奇地窥视、最后主动靠近，与这种怪猫成为朋友，折射了所有常人皆有的心里曲线。

用树叶修补飞船，最后需要锅盖作为点睛之笔。做一笔对称的买卖，是11只猫素来的命题。他们提出需要怪猫帮他们抓很多鱼。鲜鱼晾成鱼干，他们可以高枕无忧过个好年。

怪猫也不含糊，穿上鞋子，拿了网子，下水一捞一大把，成全了11只猫，亦是成全了自己。

最后飞船修复完成，别离时刻多愁肠?

Nonono，11只猫才没时间伤离别。他们想到的是，该是一起去外太空溜达溜达了。于是他们还不忘抗来了晒好的鱼干，登月路漫漫，需要美食来烘托。

可惜，这次，又是机关算尽太聪明。

怪猫放大招了：漫天的璀璨烟花。

这噼里啪啦的阵势岂是11只猫能驾驭的。早就心飞四野，魂牵缭绕，忘乎所以了。

于是他们迫不及待地上了怪猫的勾，下船来噼里啪啦投入这浩大的阵势，结果那厢，怪猫稳稳上船，启动，发射。

末了，不忘丢下一句催人泪下的感谢：

谢谢你们，送我鱼干。你们都是好人。

泪目。

作者：O妈

公众号：带O游天下

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《11只猫》是2012年新星出版社出版的图书绘本。11只猫中有一只是虎斑猫花纹的猫也是这群猫中的首领，其余10只都是纯色，外观上完全分不出。作者有意设计11只猫而非10只，因为除去猫首领一只外，其他10只是双数，可以两两合作。

OK，关于儿童阅读绘本推荐:11只猫遇怪猫和11只猫的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。